Sursa poza si informatii: oradesibiu.ro

Guvernul Bolojan implementează o reformă semnificativă în sistemul educațional, vizând eficientizarea și reducerea cheltuielilor. Peste 900 de directori și personal administrativ vor fi afectați de aceste schimbări.

Comasarea unităților de învățământ

Conform unui proiect de lege fiscal-bugetar promovat de Guvernul Bolojan, pragul minim de elevi necesar pentru ca o școală să aibă personalitate juridică a fost crescut de la 300 la 500. Această măsură va conduce la comasarea unităților de învățământ cu un număr mic de elevi, în special în mediul rural. Astfel, sute de școli mici vor deveni structuri arondate altor școli, uneori situate în alte localități.

Impactul asupra personalului

În urma acestei reorganizări, aproximativ 900 de directori, contabili, administratori de patrimoniu și secretare își vor pierde posturile. Ministrul Educației, Daniel David, a explicat că directorii rămași în funcție vor trebui să predea mai mult, de la 6 la 14 ore pe săptămână, și nu vor mai beneficia de plata pentru ore suplimentare. Această schimbare va afecta și profesorii suplinitori, care până acum preluau orele directorilor și primeau venituri suplimentare.

Contextul legislativ

Decizia vine la mai puțin de un an după intrarea în vigoare a Legii educației nr. 198/2023, care promova „descentralizarea” și „autonomia unităților de învățământ” ca principii fundamentale. În contrast, legea fiscal-bugetară actuală promovează centralizarea și reducerea numărului de entități administrative independente.

Reacții și perspective

Măsura a stârnit controverse, în special în comunitățile rurale, unde școlile mici sunt esențiale pentru educația locală. Elevii ar putea fi nevoiți să fie arondați unor școli-mamă, chiar și din alte localități, ceea ce ar putea duce la probleme logistice și la o scădere a accesului facil la educație.

În concluzie, reforma propusă de Guvernul Bolojan vizează eficientizarea sistemului educațional prin comasarea unităților de învățământ și reducerea posturilor de conducere. Cu toate acestea, impactul asupra comunităților rurale și asupra personalului educațional rămâne un subiect de dezbatere.